“Cô giáo Hoa khôi” Nam Thành Công và phương pháp dạy học tích cực truyền cảm hứng cho học sinh trong thời đại số

Khơi dậy hứng thú, phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh

Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp thành phố là hoạt động chuyên môn có ý nghĩa quan trọng nhằm tôn vinh những nhà giáo có chuyên môn vững vàng, tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học cũng như đội ngũ nhà giáo, đồng thời tôn vinh những tấm gương tiêu biểu về tinh thần đổi mới, sáng tạo trong ngành giáo dục của Thủ đô.

“

“Vì vậy, tôi mong muốn thông qua đề tài này có thể kết hợp các phương pháp dạy học tích cực với công nghệ số để khơi dậy hứng thú, phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh; đồng thời góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Việt lớp 5. Đây cũng là cơ hội để tôi thử
nghiệm, đúc rút kinh nghiệm và lan tỏa những cách làm hay, hiệu quả tới học sinh và đồng nghiệp”

Cô giáo Vũ Kiều Ngọc Anh

“Không có con đường thành công nào lại trải đầy hoa hồng”, nhưng mỗi bước chân ta đi đều để lại dấu vết của sự cố gắng. Cứ gieo hạt đi, rồi mùa gặt sẽ đến. Cô giáo Ngọc Anh cho biết, cô đã có sự nghiên cứu và chuẩn bị một cách nghiêm túc, bài bản ngay từ đầu đề tài.

Bên cạnh những thuận lợi, trong quá trình triển khai thực hiện đề tài, cô giáo Ngọc Anh cũng gặp không ít các khó khăn trở ngại như: Trình độ tiếp cận công nghệ của học sinh không đồng đều, một số em còn hạn chế về thiết bị hoặc kỹ năng sử dụng. Việc thiết kế bài giảng kết hợp giữa phương pháp dạy học tích cực và công nghệ số cũng đòi hỏi giáo viên phải đầu tư nhiều thời gian, công sức. Ngoài ra, nếu không sử dụng hợp lý, công nghệ có thể khiến học sinh bị phân tán hoặc giảm hiệu quả tiếp thu bài học… Thêm vào đó, thực tế giảng dạy cho thấy, không phải học sinh nào cũng có hứng thú với môn Tiếng Việt này. Nhiều em cảm thấy nhàm chán, thụ động trong quá trình học tập, dẫn đến kết quả chưa cao. Việc áp dụng chương trình sách giáo khoa mới đặt ra yêu cầu đổi mới phương pháp giảng dạy nhằm tạo hứng thú học tập, giúp học sinh tiếp cận kiến thức một cách nhẹ nhàng, hiệu quả hơn.

Song không vì những trở ngại ấy mà cô giáo Ngọc Anh nản lòng. Cô bộc bạch: “Muốn “truyền lửa” cho học sinh thì bản thân cô giáo phải là người “giữ lửa” và không ngừng nỗ lực”. Cô xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh, thiết kế các hoạt động học tập đa dạng như: thảo luận nhóm, trò chơi học tập, dự án nhỏ… kết hợp với việc ứng dụng công nghệ số như: bài giảng điện tử, video, phần mềm tương tác để tăng tính trực quan và hấp dẫn, sử dụng trang Padlet riêng của lớp để up các video, nhật kí đọc sách của học sinh, các video giới thiệu sách của giáo viên và cảm nhận đọc sách, sáng tạo của học sinh để các em tham khảo, trao đổi thêm nguồn tư liệu trong học tập môn Tiếng Việt . Cô cũng tiến hành dạy thử nghiệm, điều chỉnh và hoàn thiện qua từng tiết học để đảm bảo tính khả thi và hiệu quả của đề tài.

Đổi mới, sáng tạo, ứng dụng công nghệ và truyền cảm hứng

Cô giáo Ngọc Anh cho biết thêm, tại Hội thi Giáo viên dạy giỏi cấp Tiểu học thành phố Hà Nội năm học 2025 – 2026, đề tài “Ứng dụng phương pháp dạy học tích cực và chuyển đổi số nhằm tạo hứng thú học tập môn Tiếng Việt cho học sinh lớp 5” của cô được Bán giám khảo đánh giá cao nhờ tính ứng dụng, sáng tạo qua các công cụ như: PowerPoint, Capcut, thiết kế trò chơi học tập, trang Padlet chia sẻ những câu chuyện hay, bài đọc ý nghĩa mà cô đã sử dụng. Sáng kiến có tính mới và có khả năng áp dụng rộng rãi không chỉ trong trường học mà rất cần được chia sẻ, lan tỏa tới các bạn đồng nghiệp ở các trường học khác trên địa bàn thành phố Hà Nội. Ban giám khảo hy vọng sáng kiến của cô giáo Ngọc Anh sẽ tiếp tục được gửi dự thi sáng kiến cấp thành phố trong thời gian tới.

Để đạt được hiệu quả giáo dục toàn diện trong thời đại chuyển đổi số, cô giáo Ngọc Anh cho rằng, việc đổi mới phương pháp dạy là điều vô cùng quan trọng. Mỗi giáo viên cần chủ động thay đổi tư duy, sẵn sàng tiếp cận cái mới, không ngừng tự học và nâng cao năng lực số để đáp ứng yêu cầu của dạy học trong thời đại công nghệ. Bên cạnh đó, thầy cô giáo cần tích cực ứng dụng công nghệ thông tin vào từng bài giảng một cách thiết thực, hiệu quả; không chạy theo hình thức mà hướng tới việc nâng cao chất lượng học tập và tạo hứng thú cho học sinh.

Theo cô giáo Ngọc Anh, giáo viên cần chú trọng tăng cường học nhóm, sử dụng công nghệ thông tin, ứng dụng phương pháp dạy học tích cực. Muốn tạo hứng thú học tập cho học sinh trong quá trình giảng dạy môn Tiếng Việt, giáo viên cần đổi mới phương pháp dạy học để giúp học sinh phát triển năng lực, trí tuệ sáng tạo của mình. Đổi mới phương pháp dạy học giúp giáo viên quan tâm đến học sinh nhiều hơn, định hướng cho việc học của học sinh trở nên dễ dàng hơn. Khi đổi mới phương pháp dạy học, giáo viên không chỉ truyền đạt kiến thức một cách khô khan, mà còn phải tạo ra một môi trường học tập tích cực, sáng tạo, đảm bảo cho sự phát triển toàn diện về đạo đức, tri thức và kỹ năng cho học sinh của mình.

“

“Tôi cũng mong muốn xây dựng một môi trường chia sẻ, học hỏi trong nhà trường, nơi các thầy cô có thể cùng nhau trao đổi kinh nghiệm, lan tỏa những bài giảng hay, những công cụ số hữu ích, từ đó tạo nên sức mạnh tập thể trong quá trình chuyển đổi số. Về phía bản thân, tôi sẽ tiếp tục tiên phong trong việc thử nghiệm những phương pháp dạy học mới, ứng dụng công nghệ phù hợp và sẵn sàng chia sẻ, hỗ trợ đồng nghiệp để cùng nhau phát triển ”,

Cô giáo Vũ Kiều Ngọc Anh

Trong thời gian tới, cô giáo Ngọc Anh xác định sẽ tiếp tục nỗ lực phát triển chuyên môn theo hướng đổi mới và sáng tạo, đặc biệt là đẩy mạnh ứng dụng công nghệ và các phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy, nhằm nâng cao chất lượng môn Tiếng Việt nói riêng và giáo dục học sinh nói chung. Cô cũng mong muốn tiếp tục nghiên cứu, hoàn thiện và mở rộng chia sẻ kinh nghiệm với đồng nghiệp trong nhà trường cũng như tham gia các hoạt động chuyên môn của ngành để lan tỏa những cách làm hiệu quả.

Bên cạnh đó, cô sẽ chú trọng hơn đến việc bồi dưỡng học sinh, giúp các em phát triển toàn diện về năng lực và phẩm chất, đặc biệt là khả năng ngôn ngữ, tư duy sáng tạo, tư duy phản biện và kỹ năng học tập chủ động, kỹ năng làm việc nhóm. Ngoài ra, cô cũng đặt mục tiêu tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn, kỹ năng số, đáp ứng tốt hơn yêu cầu của chương trình giáo dục trong giai đoạn hiện nay.

Cô giáo “Tâm, tài, sắc vẹn toàn”

Được thừa hưởng gen nghệ thuật từ bố, với năng khiếu thiên bẩm về âm nhạc từ nhỏ và đam mê hát múa nên cô gái Ngọc Anh từng mong ước sau này sẽ trở thành ca sĩ, được biểu diễn trên sân khấu. Thậm chí, cho đến khi là học sinh THPT, bản thân cô giáo Ngọc Anh chưa bao giờ nghĩ sau này trở thành giáo viên. Cô cũng đã tốt nghiệp cử nhân Quản lý Văn hóa, trường Đại học Văn hóa Hà Nội. Thế nhưng, dù không có ý định theo đuổi nghề sư phạm, nhưng có lẽ bởi chữ "duyên" hướng tới “lợi ích trăm năm trồng người” mà quyết định bước sang “ngã rẽ” khác của sự nghiệp để cô giáo Ngọc Anh trở thành một giáo viên “Tâm, tài, sắc vẹn toàn” với nghề “trồng người” trong sứ mệnh cuộc đời. Vì thế, cô tiếp tục theo học văn bằng 2 của ngành Giáo dục Tiểu học và sau đó là Thạc sĩ tại trường Đại học Sư phạm Hà Nội.

Bén duyên với ngôi trường Tiểu học Nam Thành Công từ năm 2018 và đạt nhiều thành tích đáng tự hào trong công tác chuyên môn và nhiều nhiệm vụ được Ban Giám hiệu tin tưởng giao phó, cô giáo Ngọc Anh cho biết: “ Với tôi, mỗi chặng đường phía trước đều là cơ hội để học hỏi, cống hiến và trưởng thành hơn trong nghề. Đó là một hành trình để bản thân “rèn mình” nhằm “trồng người”.

Với triết lý “Ngọc bất trác bất thành khí”, vượt qua sự bận rộn của lịch giảng dạy và tham gia các hoạt động, phong trào của nhà trường, địa phương, đoàn thể…, cô giáo Ngọc Anh trở thành tấm gương truyền động lực học tập cho các em học sinh và nhiều đồng nghiệp.

Nhà giáo Phạm Thị Phúc, Bí thư Chi bộ, Hiệu trưởng trường Tiểu học Nam Thành Công cho biết, suốt 36 năm hành trình của ý chí, khát vọng và tiên phong đổi mới (1990 – 2026), từ truyền thống đến hiện đại, từ trái tim đến trái tim, trường Tiểu học Nam Thành Công luôn là ngôi trường của yêu thương, sáng tạo và hội nhập. Ở nơi này, những giá trị tốt đẹp được truyền lại qua từng thế hệ, kết hợp hài hòa với tinh thần đổi mới để tạo nên một môi trường giáo dục nhân văn, tiên tiến và hiện đại.

Nhà trường luôn xác định việc ứng dụng công nghệ thông tin chính là chìa khóa để nâng cao hiệu quả quản lý và chất lượng giảng dạy. Trong mỗi lớp học, công nghệ đã trở thành người bạn đồng hành thân thiết của thầy và trò Nam Thành Công. Chính nhờ mạnh dạn đổi mới đột phá, trường Tiểu học Nam Thành Công không chỉ là điểm sáng trong công tác quản lý giáo dục thông minh mà còn là hình mẫu tiên phong trong chuyển đổi số của ngành giáo dục Thủ đô.

“

Cô giáo Ngọc Anh là một trong những “Bông hoa đẹp đa hương sắc” trong vườn hoa của nhà trường. Ở cô giáo Ngọc Anh toát lên một ý chí, nghị lực không ngừng đổi mới sáng tạo và luôn nỗ lực hết mình với chuyên môn vững vàng và một phong thái tự tin, duyên dáng hoà quyện vào một trái tim yêu nghề cháy bỏng và khát khao mang lại nhiều giá trị tốt đẹp nhất cho các em học sinh. Ngoài công tác giảng dạy, chuyên môn, cô giáo Ngọc Anh còn là một “Hoa khôi”, năng nổ, nhiệt tình, có trách nhiệm cao và luôn tích cực tham gia các hoạt động, phong trào thi đua của nhà trường, địa phương và các tổ chức, đoàn thể…

Nhà giáo Phạm Thị Phúc nhận xét về cô giáo Vũ Kiều Ngọc Anh

Nhiều đồng nghiệp, bạn bè, người thân và các em học sinh không khỏi trầm trồ, ngưỡng mộ với bảng thành tích dày đặc mà cô giáo Ngọc Anh đã đạt được trong thời gian qua như: Á khôi công đoàn Đống Đa năm 2025; Giải Ba cuộc thi ảnh Nét đẹp văn hóa ứng xử cấp quận; nhiều năm đạt danh hiệu “Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở”; nhiều năm được Giấy khen về thành tích Xuất sắc trong phong trào thi đua và hoạt động công đoàn; Bằng khen cấp thành phố “Có thành tích Xuất sắc trong phong trào thi đua và hoạt động công đoàn năm 2024 -2025”; Danh hiệu “ Giỏi việc nước, đảm việc nhà” cấp quận; Đạt giải Nhất đồng đội vòng thi cấp thành phố Hà Nội “Tìm hiểu luật dân chủ ở cơ sở” năm 2024; Sáng kiến kinh nghiệm được UBND quận Đống Đa (cũ) công nhận sáng kiến có hiệu quả áp dụng, phạm vi ảnh hưởng cấp Quận của sáng kiến kinh nghiệm ngành Giáo dục và Đào tạo; Giấy khen “Đã có thành tích trong phong trào thi đua: “ Sáng kiến sáng tạo” giai đoạn 2022 – 2024;…

Nhẹ nhàng và khiêm tốn, cô giáo Ngọc Anh cho biết, các thành tích, giải thưởng không chỉ là thành quả của riêng cá nhân cô, mà là kết tinh của sự chung tay, đồng hành và sẻ chia từ tất cả mọi người. Đặc biệt, các em học sinh chính là nguồn cảm hứng lớn nhất của cô. Sự tích cực, hứng thú và tiến bộ của các em trong mỗi tiết học là minh chứng rõ nét cho hiệu quả các phương pháp tích cực mà cô đã áp dụng, đồng thời cũng là động lực để cô không ngừng cố gắng, đổi mới và sáng tạo.

“Theo tôi, điều quan trọng nhất trong mỗi cuộc thi không chỉ nằm ở kết quả đạt giải, mà chính là quá trình tham gia. Nếu không đạt giải, tôi vẫn sẽ đón nhận kết quả với tâm thế tích cực. Tôi coi đó là cơ hội để nhìn nhận lại những điểm còn hạn chế của bản thân, từ đó rút kinh nghiệm, tiếp tục hoàn thiện và cố gắng hơn trong những lần sau. Đối với tôi, mỗi lần tham gia là một lần trưởng thành và thành công lớn nhất vẫn là sự tiến bộ của chính mình cũng như sự phát triển của học sinh”, cô giáo Ngọc Anh cho hay.

Đây không phải là lần đầu tiên tôi có cơ duyên được trò chuyện cùng cô giáo Ngọc Anh. Song, mỗi lần gặp cô, tôi đều bị lôi cuốn theo một cách đầy đặc biệt. Trong thời đại công nghệ phát triển từng ngày, vai trò của người giáo viên không chỉ dừng lại ở việc truyền đạt kiến thức, mà còn là người định hướng, dẫn dắt và truyền cảm hứng. Những người như cô giáo Ngọc Anh vừa là tấm gương đồng thời cũng chính là cầu nối giúp chuyển đổi số trong giáo dục trở nên gần gũi hơn với các em học sinh Nam Thành Công, giúp các em học sinh có thể tự tin bước vào kỷ nguyên số./.