Bộ GD-АT công bố Dự thảo Quy chế kử³ thi THPT Quốc gia năm 2015

Ảnh minh hoạ

HNMO đăng tải một số nội dung cơ bản của Dự thảo như sau:

1. Thời gian tổ chức kử³ thi

Kử³ thi THPT quốc gia dự kiến sẽ được tổ chức và o các ngà y 01, 02, 03, 04 tháng 7 năm 2015.

Theo Quyết định 3538/QА-BGDАT thì kử³ thi THPT quốc gia sẽ được tổ chức và o các ngà y 09, 10, 11, 12 tháng 6 năm 2015. Tuy nhiên, theo nguyện vọng của đông đảo học sinh và  các nhà  trường nên tổ chức kử³ thi THPT quốc gia và o đầu tháng 7 như thời gian tổ chức kử³ thi tuyển sinh АH, CА những năm trước đây. 

Theo Bộ GD-АT, điửu nà y sẽ tạo sự ổn định tâm lý cho học sinh, phụ huynh và  có thêm thời gian để các em ôn tập, hệ thống hóa kiến thức, chuẩn bị tốt nhất cho kử³ thi. Mặt khác, để các sở GDАT không phải thay đổi kế hoạch năm học đã công bố từ đầu năm, trong đó có việc tổ chức thi tuyển sinh và o lớp 10 THPT.

2. Môn thi

Tổ chức thi 8 môn: Toán, Ngữ văn, Lịch sử­, Аịa lí, Vật lí, Hóa học, Sinh học, Ngoại ngữ. 

a) Аể xét công nhận tốt nghiệp THPT, thí sinh phải thi 4 môn (gọi là  4 môn tối thiểu), gồm 3 môn thi bắt buộc (Toán, Ngữ văn và  Ngoại ngữ) và  1 môn do thí sinh tự chọn trong số các môn thi còn lại. 

Riêng đối với môn Ngoại ngữ: 

- Thí sinh có các chứng chỉ quốc tế có uy tín theo quy định tại Công văn số 6031/BGDАT-KTKАCLGD ngà y 23 tháng 10 năm 2014 sẽ được miễn thi môn Ngoại ngữ để xét công nhận tốt nghiệp THPT; 

- Việc công nhận tốt nghiệp THPT căn cứ và o kết quả học tập lớp 12 và  tổng điểm các môn thi (điểm mỗi môn thi phải lớn hơn mức tối thiểu theo quy định). Do vậy, phải quy đổi ra điểm đối với môn Ngoại ngữ của thí sinh được miễn thi môn Ngoại ngữ để xét công nhận tốt nghiệp THPT;

- Thí sinh phải có chứng chỉ tương đương với trình độ từ bậc 3 (khung 6 bậc dùng cho Việt Nam) trở lên mới được miễn thi. Trình độ nà y cao hơn nhiửu so với yêu cầu vử ngoại ngữ đối với học sinh hoà n thà nh chương trình THPT. Do đó, các thí sinh được miễn thi môn Ngoại ngữ dự kiến sẽ được nhận điểm tối đa môn Ngoại ngữ khi xét công nhận tốt nghiệp THPT;

- Аiểm quy đổi nà y được sử­ dụng để xét công nhận tốt nghiệp THPT; thí sinh muốn sử­ dụng kết quả môn Ngoại ngữ để xét tuyển và o những trường АH, CА sử­ dụng kết quả thi THPT quốc gia để tuyển sinh phải dự thi môn Ngoại ngữ trong kử³ thi THPT quốc gia;

- Thí sinh không được học môn Ngoại ngữ hoặc học trong điửu kiện không đảm bảo chất lượng được chọn môn thi thay thế môn Ngoại ngữ trong số các môn tự chọn. Giám đốc sở GDАT quyết định và  báo cáo Bộ GDАT.

b) Thí sinh dự thi để xét công nhận tốt nghiệp THPT và  xét tuyển sinh АH, CА ngoà i 4 môn thi tối thiểu phải dự thi thêm các môn phù hợp với khối thi do trường АH, CА quy định.

c) Thí sinh đã tốt nghiệp THPT từ các năm trước dự thi để được xét tuyển sinh АH, CА, phải thi đủ số môn theo yêu cầu tuyển và o ngà nh đà o tạo do trường АH, CА quy định.

3. Tổ chức thi

Kế thừa những ưu điểm của việc tổ chức thi theo cụm trong các kử³ thi tuyển sinh АH, CА theo hình thức 3 chung những năm qua, kử³ thi THPT quốc gia sẽ được tổ chức theo cụm thi:

- Bộ trưởng Bộ GDАT quyết định cụm thi tại một số tỉnh, thà nh phố trực thuộc Trung ương (gọi chung là  tỉnh) và  giao cho các trường АH chủ trì. Tham gia coi thi, chấm thi là  cán bộ, giảng viên АH, CА và  giáo viên THPT;

- Cụm thi có nhiệm vụ tổ chức thi cho thí sinh của ít nhất 02 tỉnh (cụm thi liên tỉnh);

- Аối với những tỉnh có khó khăn, nếu Ủy ban nhân dân tỉnh đử nghị, Bộ GDАT sẽ xem xét thà nh lập cụm thi tỉnh cho các thí sinh dự thi chỉ để xét công nhận tốt nghiệp THPT.

Việc tổ chức thi ở cụm thi liên tỉnh hoặc cụm thi tỉnh là  giống nhau, theo đúng quy định của quy chế thi, cùng một quy trình và  đửu do trường АH chủ trì nhằm đảm bảo công bằng, độ tin cậy của kết quả thi ở tất cả các cụm thi trên cả nước.

Mô hình tổ chức các cụm thi trong kử³ thi THPT quốc gia không phải là  việc là m mới. Từ năm 2003, cùng với việc nhiửu trường АH, CА tổ chức thi tuyển sinh và o trường mình, Bộ GDАT đã tổ chức thi theo các cụm thi liên tỉnh ở Cần Thơ, Quy Nhơn, Vinh. Trên cơ sở những thà nh công của việc tổ chức các cụm thi, để tạo điửu kiện thuận lợi cho các thí sinh, năm 2012 Bộ GDАT tổ chức thêm cụm thi tại Hải Phòng. Việc tổ chức thi tuyển sinh theo các cụm thi đã được các trường АH, CА trong cả nước tin tưởng và  dư luận xã hội ghi nhận, đánh giá cao. Việc mở rộng các cụm thi trong kử³ thi THPT quốc gia năm 2015 là  kế thừa những ưu điểm của mô hình tổ chức cụm thi trong kử³ thi tuyển sinh АH, CА trước đây.

4. Công tác chỉ đạo

- Bộ GDАT thà nh lập Ban Chỉ đạo thi THPT quốc gia để chỉ đạo kử³ thi THPT quốc gia trong phạm vi cả nước.
- Chủ tịch UBND tỉnh nơi đặt cụm thi thà nh lập Ban Chỉ đạo thi cấp tỉnh để chỉ đạo các ban, ngà nh, đoà n thể có liên quan và  các cơ sở giáo dục trên địa bà n phối hợp, hỗ trợ, đảm bảo các điửu kiện cần thiết cho hoạt động của Hội đồng thi.

- Tại mỗi cụm thi có một Hội đồng thi được thà nh lập theo quyết định của Hiệu trường АH chủ trì cụm thi để tổ chức kử³ thi, thực hiện chế độ báo cáo và  chuyển dữ liệu thi vử Bộ GDАT theo quy định của quy chế thi. Mỗi Hội đồng thi sẽ có các điểm thi để thực hiện công tác coi thi. Công tác chấm thi do trường АH chủ trì cụm thi thực hiện.

- Hội đồng thi thà nh lập các ban: Ban Thư ký; Ban In sao đử thi; Ban Vận chuyển và  bà n giao đử thi; Ban Coi thi; Ban Chấm thi; Ban Phúc khảo. 

5. Аử thi

Аử thi trong kử³ thi THPT quốc gia năm 2015 tương tự đử thi tốt nghiệp THPT và  tuyển sinh АH, CА năm 2014; đử thi tiếp tục ra theo hướng đánh giá năng lực người học, tăng mức yêu cầu vận dụng, các câu hửi mở, giảm yêu cầu thuộc lòng, ghi nhớ máy móc hay trả lời theo khuôn mẫu có sẵn. 

6. Chấm thi

Ban Chấm thi thực hiện toà n bộ công việc chấm bà i thi đáp ứng các yêu cầu và  đảm bảo đúng thời gian quy định của Bộ GDАT. 

Аể giúp các trường АH, CА tuyển sinh được những thí sinh phù hợp với nguồn lực, chất lượng đà o tạo, uy tín và  đẳng cấp của trường khá đa dạng như hiện nay thì kết quả các môn thi phải có độ phân hóa cao. Vì vậy, Bộ GDАT mở rộng thang điểm bà i thi thà nh thang điểm 20. Việc mở rộng thang điểm sẽ giúp công tác chấm thi phân hóa chi tiết hơn kết quả thi của thí sinh và  thuận lợi cho công tác xét tuyển sinh và o các trường АH, CА.

7. Sử­ dụng kết quả kử³ thi 

7.1. Công nhận tốt nghiệp THPT

- Các sở GDАT có nhiệm vụ xét công nhận tốt nghiệp THPT cho các thí sinh dự thi. Kết hợp sử­ dụng kết quả 4 môn thi với điểm trung bình cả năm lớp 12 để xét công nhận tốt nghiệp.

- Thí sinh đủ điửu kiện dự thi, không có bà i thi nà o từ 2,0 điểm trở xuống được xét công nhận tốt nghiệp và  được cấp chung một loại Bằng tốt nghiệp THPT.

7.2. Tuyển sinh đại học, cao đẳng 

a) Tuyển sinh sử­ dụng kết quả kử³ thi THPT quốc gia

- Các trường АH, CА duy trì các khối thi như những năm trước đây. Ngoà i ra, các trường có thể mở rộng tổ hợp các môn thi khác theo yêu cầu tuyển sinh của trường và  tạo điửu kiện cho thí sinh có thêm lựa chọn đăng ký xét tuyển. Việc thiết lập các tổ hợp môn thi mới thực hiện theo Công văn số 5151/BGDАT-KTKАCLGD ngà y 19 tháng 9 năm 2014. Theo đó, sử­ dụng kết quả của ít nhất 3 môn thi, trong đó có môn Toán hoặc (và ) Ngữ văn để xét tuyển; các môn thi đưa và o tổ hợp để xét tuyển phải gắn với yêu cầu của chuyên ngà nh đà o tạo; không sử­ dụng nhiửu hơn 4 tổ hợp môn thi để xét tuyển cho một ngà nh. Аối với trường, ngà nh năng khiếu, sử­ dụng kết quả thi của ít nhất một môn văn hoá kết hợp với kết quả các môn thi năng khiếu để xét tuyển.

- Những trường sử­ dụng nhiửu tổ hợp môn thi để xét tuyển cho một ngà nh hoặc nhóm ngà nh phải dà nh ít nhất 75% chỉ tiêu của ngà nh hoặc nhóm ngà nh đó để xét tuyển cho các tổ hợp môn thi tương ứng với các khối thi trước đây, 25% chỉ tiêu còn lại dà nh cho các khối thi mới. 

Nếu thay đổi các khối thi truyửn thống và  các tổ hợp môn thi đã sử­ dụng để xét tuyển, các trường phải báo cáo Bộ GDАT và  thông báo công khai trên trang thông tin điện tử­ của trường, các phương tiện thông tin đại chúng trước ít nhất 3 năm. 

- Sau khi có kết quả thi, căn cứ chỉ tiêu tuyển sinh của trường, thí sinh đăng ký tuyển sinh và o các trường theo nguyện vọng cá nhân, đảm bảo những học sinh đạt kết quả thi cao sẽ được lợi thế khi xét tuyển và  hạn chế những trường hợp các thí sinh có điểm thi cao vẫn trượt АH, hạn chế hiện tượng thí sinh ảo.

- Căn cứ kết quả thi của thí sinh trên toà n quốc, Bộ GDАT sẽ xác định tiêu chí đảm bảo chất lượng đầu và o để các trường xây dựng phương án xét tuyển.

- Mỗi thí sinh được cấp 4 giấy chứng nhận kết quả thi có mã vạch nhận dạng từng đợt xét tuyển và  đóng dấu của trường АH chủ trì cụm thi. Thí sinh dùng các giấy chứng nhận kết quả thi nà y để đăng ký xét tuyển tối đa 4 đợt (mỗi đợt trong thời gian 20 ngà y), mỗi đợt xét tuyển thí sinh chỉ được phép sử­ dụng một giấy với mã vạch tương ứng. 

- Thí sinh nộp hồ sơ đăng ký xét tuyển (АKXT) và  lệ phí АKXT cho trường có nguyện vọng và o học qua đường bưu điện theo hình thức chuyển phát nhanh hoặc nộp hồ sơ trực tiếp tại trường. 

- Trong thời hạn xét tuyển cho từng đợt, thí sinh được quyửn rút hồ sơ АKXT để nộp và o trường hay ngà nh khác theo nguyện vọng. Lệ phí АKXT đối với thí sinh rút hồ sơ do Hiệu trưởng các trường АH, CА xem xét, quyết định.

b) Tổ chức tuyển sinh riêng

- Xét tuyển trên cơ sở kết quả học tập ở THPT 

+ Аối với trường sử­ dụng kết quả học tập ở THPT để xét tuyển thì điểm trung bình của từng môn học trong tổ hợp các môn dùng để xét tuyển hoặc điểm trung bình chung của các môn học dùng để xét tuyển không nhử hơn 6,0 với hệ АH và  5,5 với hệ CА.

+ Trường АH, CА ở các tỉnh biên giới, vùng có điửu kiện kinh tế khó khăn và  trường CА cộng đồng đà o tạo nguồn nhân lực cho địa phương có thể xét tuyển các học sinh có hộ khẩu thường trú từ 3 năm trở lên, học 3 năm liên tục và  tốt nghiệp THPT tại các tỉnh, địa phương nà y ở mức thấp hơn 0,5 điểm so với mức quy định. Những học sinh nà y phải học bổ sung kiến thức 01 học kử³ trước khi và o học chính thức. Chương trình bổ sung kiến thức do Hiệu trưởng các trường АH, CА quy định.

+ Аối với các ngà nh năng khiếu thuộc khối ngà nh văn hóa - nghệ thuật, điểm xét tuyển của các môn văn hóa phải đáp ứng yêu cầu tối thiểu để hoà n thà nh chương trình phổ thông.

- Tổ chức thi đối với các trường tuyển sinh bằng phương thức thi tuyển 

+ Аối với các môn văn hóa: yêu cầu vử nội dung đử thi; quy trình ra đử thi; quy định vử bảo mật đử thi; sao in, đóng gói, bảo quản và  phân phối đử thi; xử­ lý sự cố bất thường của đử thi được thực hiện theo quy định tại Quy chế thi THPT quốc gia;

+ Аối với các môn thi năng khiếu và  các môn thi đặc thù khác: thực hiện theo quy định tại Quy chế tuyển sinh đã được Hội đồng Khoa học và  Đà o tạo trường thông qua và  được công bố công khai cùng với Аử án tự chủ tuyển sinh.

+ Tổ chức coi thi, chấm thi: thực hiện theo quy định tại Quy chế thi THPT quốc gia.