Bộ Giáo dục và Đào tạo thông tin về kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026

Thứ trưởng Thường trực Bộ Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng, Trưởng Ban chỉ đạo thi cấp quốc gia Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 chủ trì họp báo.

Thông tin nhanh về công tác tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp THPT, Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng (Bộ GD&ĐT) Lê Mỹ Phong cho biết, Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 được giữ ổn định như năm 2025, đây là năm thứ hai tổ chức thi theo Chương trình GDPT 2018 và là năm đầu tiên tổ chức thi tất cả các khâu của Kỳ thi theo mô hình chính quyền địa phương 2 cấp.

Tiếp tục thực hiện phương châm “4 đúng, 3 không, 2 tăng cường” và “6 rõ”; phương án tổ chức thi gọn nhẹ, giảm áp lực, giảm tốn kém, bảo đảm độ tin cậy theo đúng chủ trương của Đảng, Quốc hội, Chính phủ và quy định của pháp luật.

Bộ Giáo dục và Đào tạo và 34 tỉnh, thành phố cả nước đã hoàn thành tổ chức thi cho các thí sinh vào ngày 11-12/6/2026 theo đúng kế hoạch.

Tổng số thí sinh nộp hồ sơ đăng ký dự thi là 1.223.776, tăng 61.642 so với năm 2025. 100% thí sinh đều đã có thể đăng ký dự thi theo hình thức trực tuyến.

Số thí sinh dự thi là 1.213. 695 thí sinh, chiếm 99,18% tổng số thí sinh đăng ký dự thi. Tổng số Điểm thi là 2478; tổng số phòng thi là 54.409. Các Điểm thi đặt tại địa phương nơi thí sinh theo học đã giúp thí sinh không phải di chuyển xa, không phải lo chỗ ăn ở, tạo tâm thế bình tĩnh, tự tin hơn khi làm bài, đồng thời không gây áp lực về giao thông tại các đô thị lớn.

Kết thúc 2 ngày tổ chức công tác coi thi, có tổng số 74 thí sinh vi phạm Quy chế bị đình chỉ thi; trong đó có 5 thí sinh sử dụng tài liệu và 69 thí sinh mang điện thoại di động vào phòng thi (năm 2025 có 41 thí sinh vi phạm Quy chế thi, trong đó có 39 thí sinh mang điện thoại vào phòng thi). Không có giám thị vi phạm Quy chế thi. Cho đến thời điểm này, trên phạm vi toàn quốc chưa ghi nhận hiện tượng tiêu cực, gian lận có tổ chức.

Bộ GD&ĐT cho biết, đã đánh giá tiềm ẩn về việc thí sinh sử dụng công nghệ cao để gian lận trong công tác coi thi. Theo đó, ngành Giáo dục và Công an đã phối hợp triển khai tốt công tác tổ chức tập huấn, hướng dẫn cho giáo viên, giám thị và những người tham gia tổ chức thi cách thức phát hiện, xử lý thí sinh sử dụng thiết bị công nghệ cao, AI để gian lận; quán triệt, phổ biến để 100% thí sinh nắm được quy định của pháp luật về bảo vệ bí mật nhà nước đối với đề thi qua việc ký cam kết, dán poster cảnh báo đề thi là bí mật nhà nước độ tối mật, các thiết bị không được mang vào phòng thi để thí sinh không tiết lộ đề thi trong thời gian làm bài dưới mọi hình thức.

Nhiều Hội đồng thi sử dụng thiết bị quét an ninh cầm tay ở tất cả Điểm thi hoặc thí điểm tại các Điểm thi có nguy cơ cao. Việc triển khai có hiệu quả tốt đối với việc bảo đảm an toàn cho Kỳ thi, các thí sinh đã được kiểm tra tại các Điểm thi này đều không vi phạm Quy chế do sử dụng điện thoại di động hoặc thiết bị công nghệ cao; quá trình triển khai không ảnh hưởng đến thời gian làm bài và không gây áp lực cho thí sinh, nhận được sự đồng tình, ủng hộ của thí sinh, phụ huynh và dư luận.

Các trường hợp thí sinh sử dụng điện thoại di động trong phòng thi đã được phát hiện, xử lý theo quy định. Đến thời điểm hiện tại, chưa phát hiện thông tin lộ, lọt đề thi trên mạng Internet như một số năm trước đây.

Liên quan đến nội dung phần nghị luận xã hội trong đề thi Ngữ văn tốt nghiệp THPT năm 2026, Phó Cục trưởng Cục quản lý chất lượng (Bộ GD&ĐT) Nguyễn Ngọc Hà cho biết, Bộ đã nhận được phản ánh liên quan tới đề thi môn Ngữ văn. Đây là nội dung mà trong quá trình soạn thảo đề thi đã được bàn bạc, thảo luận. Nội dung này được đặt vào phần phân hoá học sinh. Khác với năm 2025 khi phần nghị luận xã hội chiếm 4 điểm, năm nay nội dung này chỉ chiếm 2 điểm nhưng vẫn đóng vai trò đánh giá khả năng tư duy, lập luận và vận dụng hiểu biết của thí sinh.

Phó Cục trưởng Cục quản lý chất lượng (Bộ GD&ĐT) Nguyễn Ngọc Hà nhấn mạnh, yêu cầu của đề bài được diễn đạt rõ ràng, đầy đủ và thí sinh hoàn toàn có thể trả lời dựa trên thông tin được cung cấp trong ngữ liệu kết hợp với hiểu biết của bản thân. Đề thi không yêu cầu học sinh phải ghi nhớ tiểu sử, thành tựu hay các phát minh của những nhân vật được nhắc đến.

Đối với cụm từ "Steve Jobs Việt Nam" xuất hiện trong đề, ông Nguyễn Ngọc Hà cho rằng, đây là một cách diễn đạt mang tính ẩn dụ. Ba nhân vật được nhắc tới trong ngữ liệu được sử dụng như những biểu tượng của đổi mới sáng tạo và công nghệ.

Theo ông Nguyễn Ngọc Hà, có thể thấy nhóm tác giả đã rất cân nhắc trong việc sử dụng ngôn từ. Từng câu, từng từ đều được chắt lọc cẩn thận, tham khảo ý kiến chuyên môn, thậm chí tra cứu từ điển đối với các khái niệm như "phát minh", "đổi mới". Chẳng hạn, ban đầu nhóm tác giả cân nhắc cụm từ "những phát minh của', nhưng sau đó quyết định sử dụng cụm từ "với những phát minh".

Phó Cục trưởng Cục quản lý chất lượng (Bộ GD&ĐT) Nguyễn Ngọc Hà cũng khẳng định, môn Ngữ văn khác với những môn thi khác, là vừa có tính khoa học, vừa có tính nghệ thuật. Với những môn học khác, trong nhiều trường hợp sẽ kiểm tra nội dung được quy định rõ trong chương trình, nhưng môn Văn lại có những nội dung mở.

So sánh với chương trình 2006, quá trình kiểm tra đánh giá xoay quanh hơn chục tác phẩm. Việc học sinh học theo văn mẫu trở thành kinh điển. Đôi khi học sinh có thể viết rất hay nhưng lại là văn mẫu, từ đó hạn chế sự sáng tạo và cảm thụ.

Với chương trình mới - Chương trình giáo dục phổ thông 2018, có sự khác biệt rất lớn. Như đề Ngữ văn năm nay đưa vào tác phẩm của Nguyễn Đình Thi hay nghị luận xã hội đưa ngữ liệu có tính thông điệp về đổi mới, đột phá khoa học công nghệ… Nhiều vấn đề đã được gửi gắm trong đề thi môn Ngữ văn.